ГОВОРІННЯ ПРИНЦИПИ, ВПРАВИ, ТЕХНІКИ

ВПРАВИ

УВАГА!
Щоб ви не робили завжди є три обов’язкові вимоги: (1) достатня к-ть часу, (2) достатня к-ть фізичних сил, (3) ваш настрій та бажання. Якщо вам бракує хоча б чогось одного, то краще підіть поспіть.

Для зручності я розділив вправи на певні практичні набори – Sets. У цих сетах вправи показують високий результат, але їх можна виконувати і поодинці.

SET 1 - ГЕНЕРУЙ

ВАРІАНТ 1. СЛОВО + ФРАЗА/ПИТАННЯ
1) Візьміть будь-який список слів:

- ваш, що ви вчите за програмою
- ваші товариші можуть вам називати слова
- будь-який довільний список

2) Сгенеруйте фразу з цим словом.
Тут завжди існують якісь додаткові задачі для допомоги:
- фразу з якоїсь теми (кафе, подорож тощо) "Можна каву, будь ласка?"
- інструкцію (чайник - "візьми чайник")

ВАРІАНТ 2. ПИТАННЯ БЕЗУПИНУ
Просто генеруйте певну кількість питання на задану тему.

ВАРІАНТ 1. Коротка історія
1) Візьміть одне або два слова.
2) Потрібно вигадати історію, де хоча б раз зустрічалось це слово (або слова).
3) Об'єм історії - 6 речень
4) Час історії - 2 хв, 1 хв, 30 сек. В залежності від рівня учня.

ВАРІАНТ 2. Довга історія
1) Візьміть список слів.
- ваш поточний список
- списко неправильних дієслів
- будь-який інший список
2) Виберіть граматику в якій буде історія. Якась одна або мікс.
3) Згенеруйте історію, де б кожного разу зустрічалось нове слово. Вкидувати нове слово в історію можна кожного речення або один раз на 2-3 речення.
4) Об'єм історії - обмежується планом уроку, але не менше 10-15 хвилин.
5) Порада 1: учні, що працюють в парах можуть покласти секундомір і запускається час. Його зупиняти не потрібно. Головна задача це за одне слово вкладатись в 30 секунд максимум. І далі хід (наступне слово) переходить до партнетра.
6) Порада 2: До речі, слова можуть бути написані одним списком і всі їх одразу бачать, а можуть бути на картках (паперових або Quizlet), де кожне нове слово - це несподіванка.


Наприклад,
слова:
1) абрикос
2) бігати
3) цікавий
4) і так далі

граматика: минулий час

історія:
(учень бере/витягає перше слово "абрикос")

(1) Вчора моя бабуся знайшла абрикос і вирішила спробувати його.
(2) Але раптово вона побачила велику та злу собаку і...

(передає наступе слово іншому учню або продовжує сам)
(3) ... і вона злякалась і побігла додому.
(4) Коли вона бігла, вона згадала цікаву ідею, яку бачила по телевізору на Діскавері.

1) Візьміть список питань.

2) Розіграйте діалог із вашим партнером:
1. Учень 1 читає перше питання як старт діалогу.
2. Учень 2 має відповісти на це питання імпровізуючи.
3. Учень 1 реагує на відповідь Учня 2 та імпровізуючи продовжує діалог.

3) Повторіть ці дії 5-8 разів.
У діалозі має бути 5-8 фраз.

4) Тепер черга Учня 2. Він бере нове питання, а Учень 1 починає будувати діалог.

Таким чином формуються природні діалоги.

Працюйте поетапно:
Крок 1 Коротке запитання - Коротка відповідь
Крок 2 Короткі діалоги (до 4 речень)
Крок 3 Середні діалоги (6-8 речень)
Крок 4 Довгі необмежені діалоги

У вас є перша або остання частина речення. Ви маєте додумати відсутню частину:

- вже прописана якась частина
- кожен учень вигадує

SET 2 - БАГАТО ГОВОРИ

1) Візьміть будь-яке слово.
2) Поясніть, що воно означає.
3) Використовуйте 3-х етапну стратегію G-F-D:
- G загальне слово (категорія)
- F-функції (як ми їх використовуємо)
- D деталі (опис, додаткові факти)
4) Має бути мінімум 5 змісновних речень.

Основне завдання цієї техніки - навчитися говорити коротко і чітко.
Це допомагає позбутися бажання говорити довгими скрученими фразами, що характерно для багатьох студентів, особливо для початківців та середніх студентів.

1) Візьміть будь-яку інструкцію та поясніть як щось робити.
2) Мінімум 10 речень.

Наприкал, "Як зробити чашку чаю?"

1) Візьміть список тем:
- риторичні питання ("Як би ти вчиним, якби...")
- думка про висловлювання ("Що ти думаєш, про цю цитату відомої людини?")
- розгорнуті роздуми на тему ("Як бути щасливим?"

2) Дайте монолог, розкривши дану тему.
3) Ліміт часу.

1) Візьміть список тем для життєвих ситуацій.
2) Розігайте діалог із партнером, розкривши дану тему.
3) Ліміт часу.

1) Уявіть що у вас є проблема:
- або заздалегіть написаний список
- або на картках, які витягаємо у довільному форматі
- або вигадуємо прямо в класі

2) Всі інші учні мають дати пораду як вийти із проблемної ситуації. Дуже корисно для практики модальних дієслів.

Невеличкий опитувальних стосовно різних речей.

1. Назви 5 речей, які ти не вмієш робити.
2. Що люди зазвичай говорять/запитують, коли вони...?
3. Які типові 5 питань ставить робітник туристичної агенції своїм клієнтам?
4. Ти коли-небудь...?

Великий список таких пинать можна завантажити тут: 

1. Прочитаного
2. Почутого
3. Побаченого
4. Згаданого із життя

SET 3 - ПЕРЕКЛАДАЙ

1. Речень
2. Питань
3. Діалогів та текстів

МИ ВСІ - БАГАТОМОВЦІ.