«Хороший учень знає, як робити 3 речі:
(1) знайти інформацію
(2) вивчити це
(3) оцінити результати, а потім скорегувати свої дії
Вміння об’єктивно оцінити себе або отримати об’єктивну оцінку/пораду від професіонала у своїй галузі є дуже важливим.
Мудра людина шукає оцінки професіонала. Мудрі люди готові заплатити великі гроші, щоб їх оцінили об’єктивно і до дрібниць. Тому що вони зможуть побачити те, що не можуть побачити самі. І в результаті вони зможуть покращити своє сьогоднішнє становище.
Сором’язлива людина боїться оцінки. Його хвилює те, що говорять і думають люди. Він думає не про свій товар, а про себе.
Егоїстична (зарозуміла) людина агресивно реагує на будь-які оцінки.
НАША ПРИРОДА:
Найважливіша здатність людини — адаптуватися до навколишнього світу, не втрачаючи при цьому індивідуальності. Тільки покращуючи його. Зберігайте баланс між внутрішнім і зовнішнім.
Щоб мати можливість адаптуватися, все наше єство постійно стежить за тим, що відбувається навколо. Воно оцінює стан і прагне змінитися залежно від обставин. Ми змінюємо дихання, вимову, поведінку, харчування, спосіб навчання – все в нашому житті.
Ми використовуємо цю техніку для будь-яких вправ чи навичок. З першого уроку. На регулярній основі.
Потрібен час, щоб це стало звичкою. Як тільки це відбувається, учень стає більш ефективним і самостійним.
Перший етап вивчення будь-чого: слів, граматики, діалогів, аудіювання тощо.
Тут справа не в автоматизмі чи швидкості. Головне – мінімізувати помилки. Якщо слова, читайте і пишіть правильно. Якщо є діалоги, то граматика правильна.
Тобто все відбувається повільно і дуже продумано (без автоматизму), але правильно!
Чому свідома правильність? Бо ти не тільки правильно говориш, а й можеш пояснити, чому так правильно. Цей досвід буде дуже корисним для прискорення вивчення інших мов.
Після правильності та чіткості настає автоматизація навички.
Тобто тепер у вас є 2 речі:
свідома правильність + автоматизація
Це означає, що у вас виробилася підсвідома автоматична звичка говорити правильно, не витрачаючи час «на роздуми».
Ваша швидкість має бути принаймні на 90% такою ж, як швидкість вашої базової мови.
Ви бачите, що в системі Multispeaker поруч із вправами я використовую спеціальні пози з обмеженням за часом (наприклад, 00:45). Щоб дійсно переконатися, що ви все робите автоматично, не витрачаючи час на роздуми.
Монотонність тут наш найкращий друг.
Час є хорошим рішенням для обох сторін:
для учня: ви можете бути впевнені, що ваші навички та знання знаходяться на автоматичному рівні.
для вчителя: перевірити якість домашнього завдання дуже легко.
Ліміт часу завжди можна скоригувати в залежності від рівня студента.
Після досягнення правильного автоматичного результату на першому рівні складності переходьте до наступного рівня.
Наприклад, на першому рівні ви вивчили 100 слів. Вони довели їх до автоматизму. Результат ідеальний, і глядачі аплодують стоячи. Насправді ви чудово володієте англійською в межах цих ста слів. Поставили галочку, забрали чемпіонський пояс і перейшли в наступну вагову категорію. Більш дорослий. Як на наступному уроці в школі.
Тепер, коли ви перейшли, скажімо, з 5-го до 6-го класу, вам потрібно виконати ті самі дії, що й у попередньому класі. Ми беремо інформацію чи навик і автоматизуємо їх.
Все дуже просто. Але знання цих етапів дозволяє учню і вчителю завжди рухатися спокійно, без паніки, розуміючи, що все під контролем.
Якщо ви задаєте питання “Як добре ви знаєте англійську?”
Адекватний учень скаже: знаю добре/відмінно на рівні шостого класу. Я вже знаю це, це і це. Продовжую вчитися. Ще пізніше.
Неорганізований «студент-паніка» завжди скаржиться: я все одно не можу дивитися фільми; Я все ще не розумію всього, що вони говорять; Я ще не можу все прочитати; Я все одно не говорю, не думаючи.
І цікаво, що другий рівень студента може бути навіть вищим за перший. Але той токсичний фон сильно заважатиме і йому, і вчителю.
Об’єктивне оцінювання залежно від рівня є надзвичайно важливою свідомою навичкою ефективного учня.
In general, to check yourself, you need to ask 3 questions:
1. Can you do it?
2. Can you do it perfectly correctly (quality)?
3. You can do it perfectly and quickly.
1. Ви не знаєте деяких слів або іноді забуваєте їх.
2. Ви не знаєте граматики.
3. У вас недосконала вимова.
Все приходить у свій час. Я поясню.
Якщо у вас продумана програма, то конкретні помилки вже передбачає ваш викладач.
На кожному етапі є помилки. Повірте, більшість ваших помилок турбують вас більше, ніж вчителя. Коли прийде час, вам просто дадуть необхідні вправи і поставлять завдання. Помилки зникнуть вмить, як перша студентська стипендія.
Висновок: ви можете робити скільки завгодно помилок, але тільки тоді, коли це дозволено програмою на конкретному етапі.
1. Ви переживаєте через будь-яку дрібницю.
2. Ви близько до серця приймаєте упереджені судження некомпетентних людей.
3. Ви намагаєтеся виправдатися перед усіма
за свої помилки.
Це ваш психологічний провал. Поставте запитання та опрацюйте цей аспект із фахівцями.